光影探秘屋：指向科学探究素养的幼儿园项目活动实践路径研究
营造“惊奇场”，
孵化真问题
搭建“思想库”，
规划探究图
提供“工具箱”，
历练科学家
搭建“展示台”，
促进思维跃迁
环境诱发，沉浸体验
创设光影环境与游戏，激发探索兴趣。
对话诱导，制造冲突
教师演示制造冲突，运用故事激发好奇。
问题可视，聚焦驱动
建立问题树并分享惊奇，共同聚焦核心。
开办畅想会，安全表达
确立规则记录猜想，引导逻辑化表达。
启动AI显示器，
助力猜想可视化
教用AI生成图像，建立猜想证据档案。
共绘“施工图”，
推动计划制定
互评猜想图并制定计划，讨论可行性。
发布“任务卡”，驱动分层探究
设计分层任务卡，设小队长展示挑战进度。
配备“工具包”，赋能科学记录
提供专门工具学习记录，展示交流证据。
搭建“反思架”，支持深度学习
肯定多元探究结果，对照清单比较分享。
搭建小讲台，支持全景展演
策划发布会全景呈现，展示思维历程。
开启回望窗，促进认知发展
回顾探究总结思维法宝，自评成长维度。
铺设延伸桥，联结生活与未来
寻找生活光影设计游戏，提出延伸新问题。
激发好奇，生成真问题
大胆猜想，规划探究路径
动手实践，验证与反思
表达展示，迁移与成长